Este artigo apresenta algumas reflexões compartilhadas no I Encontro Internacional de Pianistas Acompanhantes de Dança Classica (2021), que giram em torno da experiência e significado da disciplina de acompanhamento de piano para dança trouxe para o Projeto Curricular PCAD Dança Atte da Universidade Francisco José de Caldas. Essas reflexões resultam de um processo de aprendizagem coletivo entrelaçado em diálogos e vivências com professores e alunos de música edançaetêmo propósito de mostrar à comunidade acadêmica as dificuldades, desafios e acertos que o trabalho dos pianistas acompanhantes do Projeto, bem como desenhar atenção para a necessidade de fortalecer a formação pianística na atuação desta disciplina, uma vez que começa a se consolidar um campo profissional interessante para pianistas no país. As reflexões e vivências são recolhidas em relatos autoetnográficos que narram algumas experiências, pensamentos, anedotas, questionamentos, desafios e sucessos na perspectiva de dois pianistas acompanhantes. Por fim, várias abordagens e propostas são apontadas nas conclusões como resultado do exercício reflexivo.